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第134章 太阴真人（第4页）

赤果果的自夸，却用淡定的、陈述的语气，

偏偏在坐的所有人都无法反驳。

托尔斯泰说：“我之所以说自己远远不如陆教授，并不是写作的能力，而是写作的选题。”

一旁的凡尔纳插话：“科幻？”

托尔斯泰摇摇头，

“不是一般的科幻啊……凡尔纳先生，你写的那些畅销的作品，大部分是科幻与冒险相结合，人们阅读，终究是图一乐。而《迎着三色旗》这种作品，却卖不出多少本。”

凡尔纳无奈地摊手，

“没办法，那种书读者不喜欢。”

如果文艺作品过于主旋律，就会导致说教意味浓厚，

这能卖得出去才怪了。

毕竟，大部分人是为了消遣，如果要接受教育，干嘛不研读《法国民法典》？

托尔斯泰指指陆时，

“但陆教授就做到了我们都做不到的事情——寓教于乐。”

众人沉默。

陆时不由得挠挠头。

时势造英雄，放到现代，《乡村教师》当然能打动人，但打动的并不多，

因为伴随着义务教育的普及，纵使有各种贫困的愚昧和落后、各种让人喘不过气的绝望，很多阴霾还是已经一扫而空。

可20世纪初就不同了，

大争之世，所有人的思想都伴随着各种思潮发生巨变，人们更容易受到文艺作品鼓舞。

托尔斯泰好奇道：“陆教授的创作手法很神奇，很多内容似乎是不带一丝感情写出来的，却能让人不免泪流满面。这种写法是中国独有的吗？”

陆时解释道：“白描，不加烘托、不加渲染。”

这种表现方法在汉语很常见，

鲁迅先生的作品中，就有许多使用白描手法的范例。

而外文名著却绝大部分以生动描写见长。

托尔斯泰点头，

“这种作品能够如此畅销，实在是太少见了。除了书店，我在路上还看到了很多报童也在卖这本书。45法郎一本的短篇单行本，却卖得出奇得好。”

说到这儿，托尔斯泰似乎想起了什么，问众人：“都这么晚了，我看街上还有很多报童在售卖《乡村教师》，他们不怕书砸手里吗？”

这个问题陆时刚才问过。

凡尔纳又解释一遍，随后道：“书报卖得好，说不定有上学的机会。”

在1900年巴黎世博会，为了展现国力，法国政府在提高民生方面做出了很多努力，

降低通讯、交通费用；

降低少儿学费；

以强制手段控制面粉价格；

……