老师让他进来后,她直接抢了周林林室友的位置。
他和方予可把周林林夹在中间。
而周林林的室友直接来到了宁想旁边坐下。
“宁神,好巧啊!我叫朱莉!”
宁想:“呃,我是宁想!”
“宁神,你怎么回来上我们学院的课?”
宁想:“我来上第二学位,设计可以激发很多灵感!”
接下来的时间,顾老师让大家以生活中最常见的杯子做一个快题设计,时间三十分钟。
朱莉:“宁神,你是不是没带纸?”
宁想:“呃,好像是。”
“我给你!”
“谢谢!”
三十分钟后。
大家都把自己画的东西交到老师桌子上。
老师每一张都看了一眼,然后挑除了几份他觉得不错的,当然了,还有反面教材。
“这个不错啊!周林林!再三十分钟时间内,就给出了六款完全不同的设计,而且每一款都有详细的细节示意,我觉得这个放在全系也是数一数二的水平!难怪他们两个想挨着你坐!你们要好好的跟周林林同学学习啊!”
“哦,这个同学的设计非常可以!宁想!三十分钟内就给出了十种设计,虽然和周林林同学的相比没有详细的细节示意,但是也能一看就明白!”
接着是方予可的设计,方予可画的不是杯子,而是图标,老师让他说一下思路。
方予可说自己不会画画,但是熟悉计算机交互界面设计,他用三种基本图形排列组合,把杯子当成图标就有了这张图。
不错的说完了,该是反面教材了。
反面教材的坐着就是坐在周林林另一边的男生,叫文涛。
他在只的中间画了一个小小的高脚杯就没了。
最后老师让他好好学,分组的时候让他跟周林林一组,这可把文涛高兴坏了。
第一节课下了,周林林再也受不了文涛和方予可了,拿起自己的书就跑到了宁想的另一边。
第二节课就该分组了。
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老师让宁想和周林林一组,并且带文涛。
方予可:“顾老师,您不是说好生带差生吗?我也是差生!我想和”
顾熙爵:“你想和宁想一组。可以啊,那宁想,你带一带方予可和文涛。周林林,你去王婕他们那组!”
周林林:“好的老师!”
文涛和方予可欲哭无泪。
宁想:“老师,我们三个都不是本专业的啊!”
顾熙爵:“好吧!”
顾老师把比较好的三个组挑出来一个人重新组成一组,然后把宁想他们补进去。
宁想和周林林王婕一组,可是方予可贿赂了王婕,最后是宁想,周林林还有方予可一组。
开始讨论。
周林林:“老宁,你有没有什么好的想法。”