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三百一十二章 科普请跳过（第5页）

1．音发（唱）不准，同音同度还问题不大，特别是各种音程的和音，就常唱不准。吹、唱音不易区分，不庇和不纯净。

2．习惯的概念和错觉，致使在吹笛的同时，难以唱确与笛音不同节奏的音。或者唱对了又难以吹准确不同的吹奏互相影响、拉扯，不能各自独立进行。

3．吹奏对位旋律时，最难的就是各自声部的独立进行。其次是由于两声部的音高不同，所需用的气息、嘴劲不同所以有时还会出现唱出声来，吹不响笛子的情况。特别是笛子超吹时，而声唱却在低、中音区流动，这最易产生吹不响的情况。

4．练习中，有时往往由于伴唱旋律高低流动的起伏过大，致使口形发生变化，使吹奏状态的风门不能正常，影响演奏的顺利进行。

许多学生在吹奏中，凡是笛声延长，唱声流动的情况较易学，反过来在唱声延长而要求笛音流动时，和吹、唱两声部成反向进行时就难以掌握了。形成这种规律的原因就在于如何保持吹奏气息的充足和口形的不变。

要克服在练习过程中所遇到的这些困难，就必须努力做到以下几点：

1．努力提高自己的音乐素养。

2．要学习和声与简单复调知识。

3．要锻炼自己的吹、唱不但能单独，更能各自独立流动的能力。

4．加强嘴劲和气息练习，增强自己的气量和丹田、嘴劲的控制能力。

5．要多练唱，努力唱准、唱熟，唱得流畅好听。

6．多练习哼唱在延长的同时，笛子的旋律在不断变化着进行吹奏。

自声伴唱是在“喉音”的启示下探索发展的，但两者却区别很大。下面来谈这个问题：

自声伴唱是在“喉音”的启示下发展而来的，但它与喉音是完全不同的另一种全新的吹奏技巧。两种虽同属口腔中技巧，但两者的发音、发音的位置、发音方法、表现能力、听觉效果，都是绝然不同的。

自声伴唱是一个新创的技巧。还需在实践中不断然地探索发展，巧妙地安排运用。在传授的学生中，多数都能通过学习渐渐掌握，但也有极少数学生，费了很大劲也还是没学好，节奏、音准很难达到要求。原因是吹奏者的耳朵和音乐素养差，所以，想要学好、掌握这一技巧，都需在学练这一技巧的同时，重视自己的练耳和音乐素养的提高。

在练习自声伴唱的过程中，要时刻注意以下几点：

1．每一条练习在初练时，都可分为两步，第一步先把笛谱分别单独练熟，之后再进行第二步吹、唱合成练习。练习开初速度要慢，要一小节一小节地来练，吹唱配合对了，弄清楚准确了再一一练下去，直到演奏出情绪来。

2．一般说要少用吐奏，要用时也应轻软为好，最好用内吐。这样才能使音圆润、柔和。要切忌强硬的音头和历、剁手法。

3．笛声与唱声要同起同落（特殊艺术处理例外），不能一个地响，另一个断了声，既不能虎头开始，也不能蛇尾结束。

4．要保持正确的持笛姿势和正确的呼吸运气方法。一般最易犯的毛病是把气都憋到了脖子处，弄得鼓颈涨面。

吹笛方法

一。气功练习

目的：解决呼吸方法，力度，音色，用气，口劲，口风位置等基本问题。

要求：每天至少单独训练一刻钟。

1．做到平稳，结实，响亮，无沙音。

2．发音准确。

二，手指弹性训练。

目的：训练手指的灵活性能。

要求：做到每天手指弹性训练十分钟。

做到：1。每个手指都能作弹性的跳动。

2．均匀持久，肌肉不紧张。

三，舌头灵活行训练

目的：训练舌头动作训练一刻钟。

做到：单（哇）双（哇）三（哇）轻（哇）花（舌）轮流训练。

2．发音结实，清楚

3．均匀持久，灵活